10 февраля 2025, 17:11
В понедельник, 10 февраля, в российских школах и колледжах прошел очередной урок из цикла «Разговоры о важном». Его посвятили истории освоения и исследования Арктики — уникального района, который на протяжении многих лет остается стратегически важной территорией России.
В 1–2-х классах беседа началась с просмотра фрагмента мультфильма «Умка». Ребята попробовали угадать, где происходит действие. В продолжение они узнали о тех, кто там живет и работает, а также о том, что привлекает людей̆ в этих холодных и опасных краях
В понедельник, 10 февраля, в российских школах и колледжах прошел очередной урок из цикла «Разговоры о важном». Его посвятили истории освоения и исследования Арктики — уникального района, который на протяжении многих лет остается стратегически важной территорией России.
В 1–2-х классах беседа началась с просмотра фрагмента мультфильма «Умка». Ребята попробовали угадать, где происходит действие. В продолжение они узнали о тех, кто там живет и работает, а также о том, что привлекает людей̆ в этих холодных и опасных краях. Отдельно поговорили о кораблях, способных проходить сквозь толстые льды северных морей̆. Больше узнать о ледоколах в формате видеоинтервью ребятам помог капитан атомного ледокола «50 лет Победы» Руслан Сасов. Учеников 3–4-х классов ждал более подробный рассказ об атомном ледокольном флоте России, которому в прошлом году исполнилось 65 лет. Юбилей отмечался в начале декабря в годовщину сдачи в эксплуатацию первого в мире атомного ледокола «Ленин». Продолжило урок знакомство с научно-просветительским проектом «Ледокол знаний», в рамках которого школьники отправились на «край земли», и викторина «Арктика: правда или вымысел?». Для школьников 5–7-х классов подготовили презентацию о странах, которые имеют территории в Арктической зоне. Также в ходе урока ребята узнали, как видит стратегическое значение Арктики президент России, и посмотрели видеоролик «Российская Арктика». В 8–9-х классах с учениками поговорили о развитии Северного морского пути и современных ледоколах, в том числе о новейшем атомоходе «Ленинград», строительство которого началось в январе 2024 года. Затем ребята порассуждали о будущем Арктики и рассказали, в каких областях экономики, связанных с развитием Арктики, они могут представить свое будущее. В 10–11-х классах обсудили Стратегию развития Арктической̆ зоны и план развития одной̆ из важнейших территорий Российской̆ Арктической̆ зоны — Мурманской̆ области. Также на уроке поговорили об арктических профессиях, связанных с особенностями и условиями жизни в суровом климате.
В 1–2-х классах беседа началась с просмотра фрагмента мультфильма «Умка». Ребята попробовали угадать, где происходит действие. В продолжение они узнали о тех, кто там живет и работает, а также о том, что привлекает людей̆ в этих холодных и опасных краях. Отдельно поговорили о кораблях, способных проходить сквозь толстые льды северных морей̆. Больше узнать о ледоколах в формате видеоинтервью ребятам помог капитан атомного ледокола «50 лет Победы» Руслан Сасов. Учеников 3–4-х классов ждал более подробный рассказ об атомном ледокольном флоте России, которому в прошлом году исполнилось 65 лет. Юбилей отмечался в начале декабря в годовщину сдачи в эксплуатацию первого в мире атомного ледокола «Ленин». Продолжило урок знакомство с научно-просветительским проектом «Ледокол знаний», в рамках которого школьники отправились на «край земли», и викторина «Арктика: правда или вымысел?». Для школьников 5–7-х классов подготовили презентацию о странах, которые имеют территории в Арктической зоне. Также в ходе урока ребята узнали, как видит стратегическое значение Арктики президент России, и посмотрели видеоролик «Российская Арктика». В 8–9-х классах с учениками поговорили о развитии Северного морского пути и современных ледоколах, в том числе о новейшем атомоходе «Ленинград», строительство которого началось в январе 2024 года. Затем ребята порассуждали о будущем Арктики и рассказали, в каких областях экономики, связанных с развитием Арктики, они могут представить свое будущее. В 10–11-х классах обсудили Стратегию развития Арктической̆ зоны и план развития одной̆ из важнейших территорий Российской̆ Арктической̆ зоны — Мурманской̆ области. Также на уроке поговорили об арктических профессиях, связанных с особенностями и условиями жизни в суровом климате.
Фотографии
